Рефлексія Модуль 11

На завершальному етапі я доопрацювую складові портфоліо. Готуюся до демонстації проекту!!!

Рефлексія Модуль 10

В даному розділі я для себе підкреслила важливість правильної та добре продуманої постановки питання, адже керування процесом взаємодії між учнями та вчителем за допомогою запитань – це основа якісного навчання. Це призводить до більш осмиленого та "практичного" навчання.
Тому я переглянула свої ключові та тематичні питання і підкорегувала їх. Переглянула свій документ для фасилітації, враховуючи вище сказане в поєднанні з комп'ютерними технологіями.

Рефлексія Модуль 9

Коли навчальні потреби різних учнів задовольняються, в них підвищується мотивація навчання та покращуються їхні оцінки.
Учні, які мають труднощі в навчанні, та учні з особливими здібностями й талантами потребують різних видів підтримки. Певною
мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології, надаючи індивідуальну підтримку, створення відповідного середовища.
Встановлення шляхів створення для різних учнів умов бути успішними при виконанні ними навчальних проектів. Такі завдання та цілі я почала виконувати після опрацювання модуля.

Рефлексія Модуль 8

З матеріалу модуля я для себе підкреслила наступний висновок: "Із впровадженням системи оцінювання, яка будується навколо

навчальних потреб учнів, вони стають більш задіяними у всі процеси оцінювання."

Звичайно, що це дає позитивний результат на якість та осмисленість навчання. 

Коли учні залучені до процесу оцінювання на такому рівні, вони

розвивають навички самоконтролю над своїм навчанням і почувають
себе успішними та здібними.

Рефлексія Модуль 6

З матеріалів модуля я розширила свої знання про те, як учні можуть використовувати комунікаційні сервіси Інтернету, зокрема, спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою; збирання даних від багатьох людей за допомогою

онлайн-опитування тощо.

Зокрема це стосується Web 2.0. Робота з ним значно підвищує співробітництво учасників проекту. Для розробки власного проекту я врахую отримані з модуля знання.

Рефлексія Модуль 7

Як впливає приклад учнівської роботи на діяльність учня?

На мою думку, вона має стимулювати учня до діяльності, показати перспективи його роботи, проаналізувати ще раз критерії оцінювання проекту. Побачити орієнтований кінцевий результат.

Приклад, як на мене, не має бути досконалим, для того, щоб ще й побачити перспективи вдосконалення роботи та дослідження вцілому.

Крім цього у модулі я побачила нові шляхи використання блогів у навчальній діяльності, які можливо допоможуть і в моїй педагогічній діяльності.

Рефлексія Модуль 5

Використання Інтернет-ресурсів у процесі навчання важко недооцінити. Проте матеріал модуля 5 дає змогу по-новому поглянути на корективи у навчанні з їх використанням.

Насамперед, це можливість учнів поглянути на нові сфери застосування Інтернет-ресурсів, а саме у навчанні. Побачити переваги їх залучення у навчання. Звичайно, що навчання стає більш осмисленим, беззаперечно цікавим, легшим, дає можливість вільно розподіляти власний час тощо.

Для вчителя перераховані вище плюси для учнів і є покращенням їх навчання. Хоча можна виділити ще декілька аспектів: поточне оцінювання та корегування діяльності учнів.

Рефлексія Модуль 4

Після вивчення Модуля 4 я познайомилась з видами оцінювання та їх завданнями на кожному етапі роботи учнів.
Підкреслила для себе вимоги для планування оцінювання, зокрема:  оцінювання вбудовувалось упродовж всього навчального циклу, учні активно залучалися до процесу оцінювання тощо.
Переосмислила важливість гарно продуманого оцінювання для досягнеяння поставлених навчальних цілей.
Запланувала методи та інструменти оцінювання для свого проекту. Створила презентацію про свій проект.

Рефлексія Модуль 3

Після опрацювання "Модуля 3" ми обговорили теми для створення портфоліо з використанням методу проектів та вдосконали їх. Я записала початкову версію ключових, тематичних та змістових запитання з урахуванням вікових особливостй учнів, поставлених цілей та вимогам навчальних програм. Адже постановка питань є основним і досить важливим етапом у досягненні поставлених цілей.

Рефлексія Модуль 2

Після опрацювання "Модуля 2" я зважила переваги і недоліки, а також сферу використання методу проектів. Це дієва альтернатива класно-урочній системі навчання, що беззаперечно має вагомі переваги. Серед цих переваг є осмислене навчання, яке має на своїй меті набуття учнями таких навиків як планування чсу, поставлення перед собою задач та встановлення шляхів їх досягнення. Розвиває в учнів критичне мислення тощо.

Як результат проходження модуля я визначилася з темою проекту, з результатом діяльності учнів...

Рефлексія Модуль 1

Цей модуль налаштував мене на подальшу роботу над проектом. Допоміг поставити конкретні задачі для досягнення поставленої цілі.
В результаті очікую вдосконалити свою педагогічну роботу, здобути нові ефективні інструментарії для її покращення.
Після опрацювання модуля маю загальне уявлення про свій проект та його структуру.